Desde EL CIUDADANO,
compartimos la referencia que nos llega de maestros y docentes en el ámbito del
ENCUENTRO REGIONAL EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.
La situación planteada en el Instituto N° 120 a partir de los últimos comunicados y pronunciamientos en nuestra comunidad, en Zárate y Lima resultan sumamente preocupantes, en atención al grado de oferta académica que dicho establecimiento venía prestando en Lima y Zárate.
Un conjunto de
Profesores del Instituto N° 120 en el ámbito de la Carrera de Educación Inicial,
ante la amenaza del cierre de dicha carrera, sostienen la necesidad de la
continuidad de la misma en torno a varios puntos que plantean un plan a seguir
en defensa de la educación pública.
Como se viene viendo
desde hace un tiempo, la propia institución presenta argumentos endebles para
sostener el cierre de la carrera y justificar tal decisión que fue tomada
unilateralmente. Uno de los argumentos de la institución se fundamenta en un
supuesto contexto de baja natalidad que estaría afectando al mismo nivel
inicial (sin ofrecerles estos datos).
Bajo esta idea, poco
sostenible, los responsables de la decisión sostienen equívocamente la
inexistencia de vacantes de titularizaciones que permita garantizar un futuro
laboral para las egresadas de la carrera (futuras maestras jardineras).
A pesar de todo ello,
este argumento se contrapone con la situación real de una considerable
existencia de vacantes para titularizaciones en el distrito para el siguiente
ciclo lectivo (más de 40 cargos). Del mismo modo, durante el presente ciclo
lectivo se ofrecieron más de 100 cargos para cubrir suplencias en diferentes
jardines del distrito.
Resulta importante
recordar que el cierre de la carrera no tiene ningún sustento si observamos la
amplia matrícula que posee dicha carrera (para el año 2026 se inscribieron unas
130 alumnas).
Mas allá de la
desarticulación de alumnas que existe a lo largo de la carrera, es importante
mencionar que anualmente se egresan entre unas 25 y 30 alumnas. También es
pertinente mencionar que las recientes egresadas han podido conseguir cargos en
un breve lapso de tiempo.
Es importante mencionar
también que las egresadas no tienen como único campo de acción al nivel
inicial, sino que también muchas alumnas egresadas pueden desempeñarse en
organizaciones no formales, en otros niveles educativos (tales como secundaria)
e incluso en la gestión privada, y que pueden anotarse hasta en tres distritos
para conseguir cargos.
Todos estos datos
sustentan no solo la defensa de la fuente de trabajo de los docentes, sino
también la defensa de un espacio de enseñanza pública y gratuita en el nivel
superior para alumnas que son en su mayoría de Zárate (y que, dada la actual
situación económica, no tendrían la oportunidad de viajar a otros distritos
para estudiar). Por lo cual, la continuidad del profesorado debe atender a
estas necesidades locales y regionales.
Retomando la necesidad
de defender la fuente de trabajo de los docentes, es importante aclarar el
nivel de precariedad en el que se encuentran los docentes de los profesorados.
A tal respecto, al ser provisionales sus cargos, los docentes de este nivel no
tendrán la posibilidad de ser reubicados tal como ocurre en otros niveles
educativos (desde el año 2010 que no existen titularizaciones en el nivel
superior).
Entonces, ante el cierre
del profesorado, intentan contentarlos con la posibilidad de que presenten
proyectos en la nueva carrera que se abriría (Por ejemplo, Ciencias Políticas,
Filosofía, Física, Química, etc). Sin embargo, es pertinente aclarar que estas
carreras no son de incumbencia de la mayoría de los docentes afectados (por lo
cual no podrían presentar proyectos para sostener una continuidad laboral).
Tampoco, ninguna de estas carreras, aseguraría una amplia matrícula de alumnos
como lo ofrece el Profesorado de Educación Inicial.
Ahora bien, la mayor
preocupación de todos los docentes afectados radica en la nueva bajada de línea
que sugiere la Provincia a todos los profesorados: realizar apertura de
carreras por ciclo cerrado (lo cual afectaría también a docentes de otras
carreras y a otros profesorados que tendrían que estar presentando proyectos
anualmente para tener una continuidad laboral cada 4 años).
Esta decisión
unilateral tomada por la institución marca que la última apertura del
Profesorado de Nivel Inicial se realizará en 2026 y solo propusieron evaluar
esta decisión, mediante un trabajo de campo, durante dicho año. Sin embargo, la
decisión de cerrar ya está tomada.
A partir de todo lo
aquí mencionado, los, los docentes reclaman:
·
La
continuidad del Profesorado de Educación Inicial,
·
La
existencia de titularizaciones que garantice la estabilidad docente,
·
La
existencia de un verdadero gobierno de la educación compuesto por los
verdaderos miembros de la comunidad educativa (docentes y alumnos),
·
El
rechazo a la apertura de carreras por ciclo cerrado.
· El rechazo a cualquier política de ajuste que afecte al nivel superior o a cualquier otro nivel educativo.
Todo lo mencionado resulta sumamente preocupante ya que hace un año en este establecimiento en su extensión en la localidad de Lima, docentes, directivos y alumnos venían peleando conjuntamente por la disposición de auxiliares para el mantenimiento y limpieza de la institución ante la indefinición del Consejo Escolar de Zárate.
Dejamos Link:
https://www.instagram.com/reel/DIehBGJTD-x/
DESDE EL CIUDADANO, AGRADECEMOS LA INFORMACIÓN ACERCADA POR LOS MIEMBROS DEL ENCUENTRO REGIONAL EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.
ESPERAMOS QUE ESTA SITUACIÓN PUEDA ALLANARSE Y EL PROFESORADO RETORNO A SU SITUACIÓN PREEXISTENTE, EVITANDO SU CIERRE Y DESGUACE, EN EL MARCO DE ESTE CONTEXTO DE AJUSTES E INDEFINICIONES ESTATALES EN EL NORTE BONAERENSE EN MATERIA EDUCATIVA.
En la imagen, el entonces Ministro de Educación Sileoni, en la sede del Instituto 120 en Zárate.
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